Vergangene Angebote

24.06-26.06.22

29.06.22

1. Was sollten Kinder und Jugendliche über die Social Media-Nutzung im Unterricht lernen, um mit diesen Angeboten kritisch und kreativ umgehen zu können?
2. Wie können Social-Media-Angebote im Unterricht eingesetzt werden, um die eigenen Lehrinhalte didaktisch zu vermitteln?

In diesem Workshop erwerben Sie medienerzieherische Kenntnisse und Fähigkeiten, um die Identitätsarbeit und Selbstdarstellung von Jugendlichen auf sozialen Netzwerkseiten im Unterricht reflektieren und begleiten zu können. Wozu nutzen Jugendliche Snapchat, Instagram und Co und welche Auswirkungen hat dies auf ihr Identitätsmanagement und ihre Rolle in Freundeskreis und Schule? Und wie könnte ein Unterricht gestaltet sein, der diese Themen aufgreift? Neben der wissenschaftlichen Auseinandersetzung entwickeln Sie im Workshop ein eigenes Konzept für den Umgang mit Social Media im Unterricht.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Geschlechtergerechte Pädagogik hat das Ziel, Kinder und Jugendliche zu unterstützen, die Vielfalt individueller Entwicklungsoptionen jenseits gesellschaftlicher Stereotype wahrzunehmen und ihre eigenen Möglichkeiten selbstbestimmt zu erweitern. Unabhängig von ihrem Geschlecht sollen Schüler_innen die gleichen Chancen auf Zugang zu Wissen, Bildung, Lebenserfolg und Glück erhalten. Um Kinder und Jugendliche optimal fördern zu können, ist deshalb notwendig, Geschlechterbilder und Rollenerwartungen zu reflektieren und das pädagogische Handwerkszeug zu entwickeln, zu erkennen, wann und wie Geschlecht – implizit wie explizit – verhandelt wird.

Seminarinhalte:

Neben fachlichen Informationen zu geschlechtergerechter Pädagogik, Genderkompetenz und intersektionalen Zugängen bietet die Fortbildung praxisorientierte Methoden und Materialien sowie den Rahmen Erfahrungen einzubringen, sich auszutauschen, Positionen zu beziehen und zu überdenken.

Der Workshop wird von der Frauenbauftragten im Rahmen von LMU-PLUS veranstaltet.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Dieser Workshop bietet die Gelegenheit, die eigenen Stimm- und Sprechgewohnheiten zu verbessern, unangestrengtes situationsangemessenes Sprechen zu trainieren und Genuss an der eigenen Stimme zu erleben. Im Vordergrund steht das praktische Erfahren von Stimme, Atmung, Haltung und Bewegung in verschiedenen Übungen. Theoretisches Hintergrundwissen zur Stimmphysiologie wird zwischen Übungseinheiten in direktem Bezug zum Erlebten vermittelt. Abgerundet wird das Seminar durch den Praxisbezug zu typischen Sprechsituationen im Lehrerberuf.

• Wenn Sie möchten, bringen Sie eigene freie Redebeiträge (z.B. Gedicht, Text, kl. Vortrag, Unterrichtsauszug,...) mit. Die Beiträge sollten nicht länger als 5 Minuten sein.
• Bitte flache Schuhe oder noch besser dicke Socken zum Überziehen mitbringen.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Inhalte u. a.:

• Rolle und Haltung als Lehrerin oder Lehrer (Lernbegleitung) finden
• Präsenz im Unterricht zeigen und die eigene Wahrnehmung schulen

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

1. Was sollten Kinder und Jugendliche über die Social Media-Nutzung im Unterricht lernen, um mit diesen Angeboten kritisch und kreativ umgehen zu können?
2. Wie können Social-Media-Angebote im Unterricht eingesetzt werden, um die eigenen Lehrinhalte didaktisch zu vermitteln?

In diesem Workshop erwerben Sie medienerzieherische Kenntnisse und Fähigkeiten, um das soziale Miteinander der Jugendlichen im Netz, von der interpersonellen Kommunikation über Gruppenchats bis hin zu öffentlichen (politischen) Debatten auf Facebook im Unterricht reflektieren und begleiten zu können. Wie gehen die Jugendlichen online miteinander um? Welche Kompetenzen benötigen sie, um sich zu gesellschaftlich-handlungsfähigen Subjekten zu entwickeln und wie kann ich als Lehrer diese Sozialkompetenzen fördern bzw. problematisches Verhalten diagnostizieren? Neben der wissenschaftlichen Auseinandersetzung entwickeln Sie im Workshop ein eigenes Konzept für den Umgang mit Social Media im Unterricht.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Der Wissens- und Kompetenzerwerb bei Schülern lässt oft zu wünschen übrig. Dies zeigen auch die regelmäßigen Leistungsmessungen. Dass dabei das Lernpotenzial nicht zufriedenstellend ausgeschöpft wird, wird deutlich wenn man die Schulnoten mit dem Begabungsniveau der einzelnen Schüler vergleicht. Gründe hierfür sind meist ineffektive Lernstrategien, mangelnde Motivation, emotionale Blockaden und ein negatives Selbstbild.

Wenn der Lernertrag des Unterrichts also nicht so ausfällt, wie man ihn gerne sehen würde, und Lernleistungen hinter den Erwartungen von Schülern und Lehrern zurück bleiben, ist eine systematische Förderung der individuellen Lernkompetenz vorteilhaft. Durch ein Lerncoaching profitieren die Schüler nachhaltig und lernen so auch schneller die Selbststeuerung und Übernahme von Verantwortung.

In diesem Workshop erhalten Lehramtsstudierende einen kompakten Überblick über Gehirngerechtes Lernen, effiziente Lernstrategien und eine optimale Lernorganisation. Zusätzliche Übungen und Praxisbeispiele aus dem Schulalltag runden das Tagesseminar ab.

Inhalte:

1. Der Lernprozess: Einflussfaktoren, Gedächtnis & Vergessen, Gehirngerechtes Lernen, Motivation und Emotion, Konzentration
2. Der Lehrer als Coach: Selbstklärung, Rolle und Grundhaltung, Kommunikation
3. Das Lerncoaching: Lernstrategien, Methoden & Techniken, Lernorganisation, Prüfungsvorbereitung, Selbstkontrolle und Selbstreflexion

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

In zahlreichen praktischen Übungen werden auf der Basis der Eutonie (Lehre von der richtigen Spannung) Atem, Stimme, Artikulation und Ausdrucksvermögen trainiert, um die persönliche Präsenz in freier und gebundener Rede zu entwickeln und zu optimieren. Durch Videoaufzeichnungen der KursteilnehmerInnen sollen Selbst- und Fremdwahrnehmung analysiert und optimal synchronisiert werden, um Stress abzubauen und einen freien wirkungsvollen Vortrag zu ermöglichen.

Damit sich die gemachten Erkenntnisse und Erfahrungen nicht sofort wieder verflüchtigen, gibt es zum Abschluss eine kleine Übungs-CD zum lustvollen Weiterarbeiten.

Die Teilnehmer bereiten bitte einen Kurzvortrag (auf Deutsch, ca. 3 min), frei oder mit Notizen, ihrem Fachunterricht entsprechend, vor.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Inhalte:

• Forschungsergebnisse zum Effekt von Hausaufgaben und förderlichen Faktoren
• Möglichkeiten zur Anregungen förderlicher elterlicher Unterstützung
• Motivationstheorien und Anwendung auf das Stellen von Hausaufgaben
• (Reflexions)übungen
• Alternative Methoden zu Hausaufgaben

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Hier kommt die Alexandertechnik ins Spiel – eine wirkungsvolle Methode, mit der wir Zugang zu unseren Verhaltens- und Bewegungsmustern bekommen. Ihr Vorzug liegt in der direkten Anwendbarkeit für praktisch jede Situation des beruflichen und sozialen Alltags. Die Wechselwirkung zwischen unserer Psyche und unserem Körper wird mithilfe dieser Technik immer transparenter. Sie befähigt uns dazu, unbewusste und oft hinderliche Gewohnheiten nach und nach wahrzunehmen. Durch Schulung der Eigenwahrnehmung lernt man so seine Gewohnheiten und Reaktionen zu erkennen und zu verändern.

Das Arbeiten mit dieser Methode kann sehr effektiv das Spektrum der Möglichkeiten erweitern, den täglichen Herausforderungen im Klassenzimmer zu begegnen. Gerade beim Unterrichten kommt dem Lehrer eine verbesserte Eigenwahrnehmung zugute, da seine Präsenz vor der Klasse gestärkt wird. Durch Anwendung der Alexandertechnik kann ein sichereres Auftreten, kreative Spontanität, ein verbesserter Überblick in schwierigen Situationen, Flexibilität, gezieltes Handeln und erhöhte Konzentration erreicht werden – kurz gesagt: einfach mehr Freude am Unterrichten!

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Der Kurs vermittelt Grundkenntnisse des Programmierens mit PHP, sowie der Erstellung formularbasierter Internetseiten.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Der Schulalltag birgt vielfältige Faktoren, die sich negativ auf die Gesundheit von Lehrkräften auswirken können: Zeitdruck, fehlende Erholungspausen oder die hohe Arbeitsbelastung.

Vor diesem Hintergrund erscheint es umso wichtiger, dass den Lehrkräften unterschiedliche Methoden der Stressprävention und -bewältigung zur Verfügung stehen.

Der Workshop bietet ein breites Spektrum an konkreten Möglichkeiten, um psychischen und physischen Stressreaktionen entgegen zu wirken.

Treffpunkt: Lehrerzimmer, kurz vor 8:00

Diese Frage beschäftigt viele Lehrkräfte. Im Rahmen einer Hospitation in einer zweiten Klasse gibt es die Möglichkeit, selbst kleine Unterrichtseinheiten zu übernehmen.

Wir reflektieren und/oder filmen uns gegenseitig. Nach dem Unterricht sprechen wir in entspannter Atmosphäre über die gemachten Erfahrungen und Beobachtungen. Mit viel Praxisorientierung möchte ich mit euch darüber nachdenken, wie gegenseitiger Respekt und gleichzeitig Vertrauen in der Klasse aufgebaut werden kann. Weitere wichtige Aspekte wären:

• Wie kann ich meine Körpersprache trainieren und gezielt einsetzen?
• Wie kann ich souverän mit Störungen umgehen?
• Wie kann ich gute Beziehungen entwickeln?

Interessierte Studierende können an einzelnen, aber auch an zwei Terminen teilnehmen (weitere Termine: 19.03.)

Veranstaltungsort: Grundschule Theodor-Heuss-Platz 6, 81737 München (Neuperlach Zentrum)

Treffpunkt: Lehrerzimmer, kurz vor 8:00 Uhr

Diese Frage beschäftigt viele Lehrkräfte. Im Rahmen einer Hospitation in einer zweiten Klasse gibt es die Möglichkeit, selbst kleine Unterrichtseinheiten zu übernehmen.

Wir reflektieren und/oder filmen uns gegenseitig. Nach dem Unterricht sprechen wir in entspannter Atmosphäre über die gemachten Erfahrungen und Beobachtungen. Mit viel Praxisorientierung möchte ich mit euch darüber nachdenken, wie gegenseitiger Respekt und gleichzeitig Vertrauen in der Klasse aufgebaut werden kann. Weitere wichtige Aspekte wären:

• Wie kann ich meine Körpersprache trainieren und gezielt einsetzen?
• Wie kann ich souverän mit Störungen umgehen?
• Wie kann ich gute Beziehungen entwickeln?

Interessierte Studierende können an einzelnen, aber auch an zwei Terminen teilnehmen (weitere Termine: 12.03.)

Vor diesem Hintergrund erscheint es umso wichtiger, dass den Lehrerinnen und Lehrern konstruktive Methoden der Kommunikation zur Verfügung stehen.

Der Workshop bietet einen praxisnahen und anwendungsbezogenen Einblick in die Möglichkeiten der lösungsorientierten Gesprächsführung.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Vor diesem Hintergrund erscheint es umso wichtiger, dass den Lehrerinnen und Lehrern konstruktive Methoden der Kommunikation zur Verfügung stehen.

Der Workshop bietet einen praxisnahen und anwendungsbezogenen Einblick in die Möglichkeiten der lösungsorientierten Gesprächsführung.

Aus der Analyse bewährter YouTube-Tutorials werden die Qualitätsmerkmale guter Lehrvideos erschlossen. Auf dieser Basis eignen sich die Studierenden die Bausteine und typischen Werkzeuge von Tutorials an. Weiter erstellen sie mit iPads Lehrvideos zu den eigenen Fächern. Ziel ist die weitgehende Sicherheit im Umgang mit dem Genre, so dass diese Lehr- und Lernmethode mit Schülern selbstständig umgesetzt werden kann.

Keywords:

MedienerziehungHorizontaler Kompetenztransfer: LdLKreatives Gestalten mit FilmProduzieren und PräsentierenSelbstkompetenz, Sicherheit im Auftreten vor der KameraErkennen und Anwenden didaktischer StrukturenAnwendbarkeit in allen FächernSystematischer und zugleich spielerischer Zugang zu Lerninhalten

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

• Fotografieren und Filmen (Grundlagen)
• Notizen anfertigen
• Dateien teilen
• Grafiken erstellen

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

• Rambeck, Hans
• Ramershoven, Markus
• Schebler, Gerhard
• Schwarz, Ingund

• Schwerpunkt im Wintersemester: Fiktionaler Film, Experimentalfilm
• Schwerpunkt im Sommersemester: Dokumentarfilm / Trickflim

Das Seminar beschäftigt sich mit Film in Schule und Unterricht, wobei Film als zentrales Kulturgut sowohl aus historischer Perspektive als auch als aktuelles und omnipräsentes Medium betrachtet wird. Die Förderung der visuellen Kompetenz steht dabei zunächst ebenso im Mittelpunkt wie die Analyse der Filmsprache. Den Aufbau dieses theoretischen Grundlagenwissens ergänzen Hands-on-Module zur Filmtechnik im Rahmen schulischer Möglichkeiten (Kameras, Ton und Sounddesign, Lichtgestaltung, Schnitttechnik und Montage). Zugleich wird das Potential von Film als Unterrichtsmittel im Hinblick auf die Neugestaltung von Lernprozessen fokussiert. Neben organisatorischen Fragen stehen hier u.a. auch die verschiedenen Genres und ihre Einsatzmöglichkeiten sowie rechtliche Fragen bei schulischen Filmproduktionen im Vordergrund.

Es können keine ECTS-Punkte erworben werden. Sie bekommen bei entsprechender Teilnahme das "Filmlehrer-Bayern"-Zertifikat und können sich das Seminar in LehramtPRO sowie dem KMBD-Profilzertifikat anerkennen lassen (14 AE im Bereich MD + 14 AE im Bereich MPG).

Die Anmeldung erfolgt über das Vorlesungsverzeichnis (Link, oder Button unten) der LMU. Nachmeldungen per Mail an Carola.Hirner@lmu.de werden bei verfügbaren Plätzen ermöglicht.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^_LMU anrechenbar.

• 26.04.: Raum 1210, Leopoldstr. 13
• 27.04.: Raum 2401, Leopoldstr. 13

Bitte beachten Sie, dass wir Sie bei unentschuldigtem Fehlen (Absage mind. 48 Stunden vor Workshop) vom weiteren Programm ausschließen müssen.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Psychosoziale Basiskompetenzen wie diese sind für eine erfolgreiche Ausübung des Lehrerberufs von elementarer Bedeutung. Gefordert werden diese Grundfähigkeiten von Lehrkräften v.a. im Kontakt mit den Schülerinnen und Schülern, im Umgang mit Eltern oder auch in der Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen.

Praxisnah und anwendungsorientiert bietet dieser vierstündige Workshop Anregungen zur Selbstreflexion, Übungen in Kleingruppen, variierende Methoden (z. B. Rollenspiele, Fallbeispiele, Arbeit mit Filmimpulsen), Informationen sowie Raum für Fragen und Austausch.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

(1) Was sollten Kinder und Jugendliche über die Social Media-Nutzung im Unterricht lernen, um mit diesen Angeboten kritisch und kreativ umgehen zu können?

(2) Wie können Social-Media-Angebote im Unterricht eingesetzt werden, um die eigenen Lehrinhalte didaktisch zu vermitteln?

Workshop I: Heute schon gesnappt? Social Media im Unterricht - Identitätsarbeit und Selbstdarstellung von Jugendlichen online
In diesem Workshop erwerben Sie medienerzieherische Kenntnisse und Fähigkeiten, um die Identitätsarbeit und Selbstdarstellung von Jugendlichen auf sozialen Netzwerkseiten im Unterricht reflektieren und begleiten zu können. Wozu nutzen Jugendliche Snapchat, Instagram und Co und welche Auswirkungen hat dies auf ihr Identitätsmanagement und ihre Rolle in Freundeskreis und Schule? Und wie könnte ein Unterricht gestaltet sein, der diese Themen aufgreift? Neben der wissenschaftlichen Auseinandersetzung entwickeln Sie im Workshop ein eigenes Konzept für den Umgang mit Social Media im Unterricht. Der Workshop findet an zwei Tagen statt.

Workshop II: Heute schon gesnappt? Social Media im Unterricht -Partizipation in Social Media
In diesem Workshop erwerben Sie medienerzieherische Kenntnisse und Fähigkeiten, um das soziale Miteinander der Jugendlichen im Netz, von der interpersonellen Kommunikation über Gruppenchats bis hin zu öffentlichen (politischen) Debatten auf Facebook im Unterricht reflektieren und begleiten zu können. Wie gehen die Jugendlichen online miteinander um? Welche Kompetenzen benötigen sie, um sich zu gesellschaftlich-handlungsfähigen Subjekten zu entwickeln und wie kann ich als Lehrer diese Sozialkompetenzen fördern bzw. problematisches Verhalten diagnostizieren? Neben der wissenschaftlichen Auseinandersetzung entwickeln Sie im Workshop ein eigenes Konzept für den Umgang mit Social Media im Unterricht. Der Workshop findet an zwei Tagen statt.

Diese Veranstaltung ist eine Blockveranstaltung mit 2 Workshops, die an jeweils 2 Tagen stattfinden. Eine Übersicht über die Termine, weitere Informationen sowie Literaturempfehlungen finden Sie im Vorlesungsverzeichnis der LMU.

Es können keine ECTS-Punkte erworben werden. Sie bekommen eine Teilnahmebestätigung und können sich den Workshop in LehramtPRO sowie dem KMBD-Profilzertifikat anerkennen lassen (12-24 AE im Bereich ME).

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Bitte beachten Sie, dass wir Sie bei unentschuldigtem Fehlen (Absage mind. 48 Stunden vor Workshop) vom weiteren Programm ausschließen müssen.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Jede Schule hat heute eine vielfältige IT-Infrastruktur. Dies beginnt mit der schuleigenen Internetseite, mit E-Mail-Adressen für das Lehrpersonal, geht weiter mit der Ausstattung von Computerräumen über die speziellen Anforderungen des Sekretariats bis zur Möglichkeit, den Schülern auch mit eigenen Endgeräten Zugang zu geben.

Der Workshop lehrt die Funktionsprinzipien der verschiedenen Netzelemente:
Router, Switch, DHCP, Proxy, Firewall, Mailserver, Fileserver, Terminal-Server, (Thin-)Client.

Im praktischen Teil wird exemplarisch die Schulinfrastruktur "linuxmuster.net" vorgestellt und aufgebaut, die von Lehrkräften entwickelt und gepflegt wird und ausschließlich aus lizenzfreien Produkten besteht.

Es können keine ECTS-Punkte erworben werden. Sie bekommen eine Teilnahmebestätigung und können sich den Workshop in LehramtPRO sowie dem KMBD-Profilzertifikat anerkennen lassen (4 AE im Bereich IT).

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Peer-Mediation ist eine wirksame Methode der Konfliktbewältigung, bei der Schüler/-innen als Mediator/-innen bei Konflikten zwischen anderen Schüler/-innen vermitteln. Die Erfahrung zeigt, dass eine solche Konfliktregelung durch Mitschüler/-innen oft besser angenommen wird als ein Eingreifen von Erwachsenen. Peer-Mediationen tragen nicht nur zur Bewältigung akuter Konflikte bei, sondern kommen durch die Etablierung einer neuen Konflikt- und Kommunikationskultur der gesamten Schule zugute.

Ausgehend von der Fragestellung, welche Konflikte im Schulalltag entstehen können, sollen in diesem Workshop zunächst grundsätzliche Strategien zum Umgang mit Konflikten vorgestellt und aufgrund beispielhafter Erfahrungen aus dem Unterrichtsalltag reflektiert und diskutiert werden. Anhand konkreter Methoden der Peer-Mediation sollen zudem Möglichkeiten zur Förderung des sozialen Lernens und Verantwortungsbewusstseins aufgezeigt sowie praktisch ausprobiert werden.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Dieser Workshop bietet die Gelegenheit, die eigenen Stimm- und Sprechgewohnheiten zu verbessern, unangestrengtes situationsangemessenes Sprechen zu trainieren und Genuss an der eigenen Stimme zu erleben. Im Vordergrund steht das praktische Erfahren von Stimme, Atmung, Haltung und Bewegung in verschiedenen Übungen. Theoretisches Hintergrundwissen zur Stimmphysiologie wird zwischen Übungseinheiten in direktem Bezug zum Erlebten vermittelt. Abgerundet wird das Seminar durch den Praxisbezug zu typischen Sprechsituationen im Lehrerberuf.

• Wenn Sie möchten, bringen Sie eigene freie Redebeiträge (z.B. Gedicht, Text, kl. Vortrag, Unterrichtsauszug,...) mit. Die Beiträge sollten nicht länger als 5 Minuten sein.
• Bitte flache Schuhe oder noch besser dicke Socken zum Überziehen mitbringen.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Hier kommt die Alexandertechnik ins Spiel – eine wirkungsvolle Methode, mit der wir Zugang zu unseren Verhaltens- und Bewegungsmustern bekommen. Ihr Vorzug liegt in der direkten Anwendbarkeit für praktisch jede Situation des beruflichen und sozialen Alltags. Die Wechselwirkung zwischen unserer Psyche und unserem Körper wird mithilfe dieser Technik immer transparenter. Sie befähigt uns dazu, unbewusste und oft hinderliche Gewohnheiten nach und nach wahrzunehmen. Durch Schulung der Eigenwahrnehmung lernt man so seine Gewohnheiten und Reaktionen zu erkennen und zu verändern.

Das Arbeiten mit dieser Methode kann sehr effektiv das Spektrum der Möglichkeiten erweitern, den täglichen Herausforderungen im Klassenzimmer zu begegnen. Gerade beim Unterrichten kommt dem Lehrer eine verbesserte Eigenwahrnehmung zugute, da seine Präsenz vor der Klasse gestärkt wird. Durch Anwendung der Alexandertechnik kann ein sichereres Auftreten, kreative Spontanität, ein verbesserter Überblick in schwierigen Situationen, Flexibilität, gezieltes Handeln und erhöhte Konzentration erreicht werden – kurz gesagt: einfach mehr Freude am Unterrichten!

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Der Wissens- und Kompetenzerwerb bei Schülern lässt oft zu wünschen übrig. Dies zeigen auch die regelmäßigen Leistungsmessungen. Dass dabei das Lernpotenzial nicht zufriedenstellend ausgeschöpft wird, wird deutlich wenn man die Schulnoten mit dem Begabungsniveau der einzelnen Schüler vergleicht. Gründe hierfür sind meist ineffektive Lernstrategien, mangelnde Motivation, emotionale Blockaden und ein negatives Selbstbild.

Wenn der Lernertrag des Unterrichts also nicht so ausfällt, wie man ihn gerne sehen würde, und Lernleistungen hinter den Erwartungen von Schülern und Lehrern zurück bleiben, ist eine systematische Förderung der individuellen Lernkompetenz vorteilhaft. Durch ein Lerncoaching profitieren die Schüler nachhaltig und lernen so auch schneller die Selbststeuerung und Übernahme von Verantwortung.

Im Workshop „Lerncoaching – Besser Lernen lernen“ erhalten Lehramtsstudierende einen kompakten Überblick über Gehirngerechtes Lernen, effiziente Lernstrategien und eine optimale Lernorganisation. Zusätzliche Übungen und Praxisbeispiele aus dem Schulalltag runden das Tagesseminar ab.

Inhalte:

1. Der Lernprozess

• Einflussfaktoren
• Gedächtnis & Vergessen
• Gehirngerechtes Lernen
• Motivation und Emotion
• Konzentration

2. Der Lehrer als Coach

• Selbstklärung
• Rolle und Grundhaltung
• Kommunikation

3. Das Lerncoaching

• Lernstrategien
• Methoden & Techniken
• Lernorganisation
• Prüfungsvorbereitung
• Selbstkontrolle und Selbstreflexion

Vor allem Neurowissenschaftler haben sich seit den Siebzigerjahren eingehend mit Meditationsforschung beschäftigt und herausgefunden, dass Meditation nicht nur Geist und Körper entspannt, sondern Funktionen des Gehirns insgesamt verändern kann. Vor diesem Hintergrund erscheint Meditation als geeigneter Ansatz, die persönliche Stressbewältigung und Stressprävention zu verbessern.

Was Meditation bzw. Achtsamkeit für Lehrkräfte sowie für Schüler*innen außerdem beinhalten kann und welche Ansätze sich in der Schule anwenden lassen, soll im Workshop von gemeinsamen Praxisübungen sowie theoretischen Bausteinen vermittelt werden.

Lernziele und Kompetenzen:

• Konstruktiver und selbstfürsorglicher Umgang mit Stress
• Schulung der Selbstwahrnehmung und Selbstreflexion
• Bewusstwerden von eigenen Bewertungsprozessen
• Steigerung der Aufmerksamkeit und Konzentration
• Verbesserung der Selbstwirksamkeit und des Empathievermögens
• Umsetzung säkularer Achtsamkeitsübungen in der Schule

Bitte mitbringen: Bequeme Kleidung.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

In dieser Veranstaltung erhalten Sie Informationen zu den drei Wahlbereichen Allgemeine Pädagogik, Psychologie und Schulpädagogik. Sie bekommen einen Überblick über die formalen Voraussetzungen, fachspezifische Inhalte und Hinweise zur gezielten Prüfungsvorbereitung. Fachvertreter aus allen Bereichen stehen im Anschluss noch für Fragen zur Verfügung.

In diesem Hand-On-Workshop wollen wir uns den verschiedenen Möglichkeiten ganz praktisch nähern. Es ist genügend Zeit die verschiedenen Anwendungen selbst auszuprobieren und erste Erfahrungen zu sammeln. Zudem wird auch auf Methoden und die Veränderung der Unterrichtskultur eingegangen und ein Überblick der momentanen Entwicklung in diesem Bereich gegeben.

Jeder Teilnehmer sollte ein Smartphone und einen Laptop mitbringen, zudem stehen iPads der Uni zur Verfügung.

Es können keine ECTS-Punkte erworben werden. Sie bekommen eine Teilnahmebestätigung und können sich den Workshop in LehramtPRO sowie dem KMBD-Profilzertifikat anerkennen lassen (6 AE im Bereich MPG + 6 AE im Bereich MD).

Die Veranstaltung ist ein Blockseminar mit 4 Einzelterminen (mittwochs, 22.05., 05.06., 26.06. und 10.07. jeweils von 17 - 20 Uhr c.t.). Eine Übersicht finden Sie auch im Vorlesungsverzeichnis der LMU.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Das Curriculum orientiert sich an dem Primary Years Programme der International Baccalaureate Organisation. In kleinen Klassen werden Schüler unterschiedlichster Herkunft schülerorientiert und mit internationaler Ausrichtung unterrichtet. Die BIS legt einen großen Wert auf das Gemeinschaftsgefühl und die individuelle Entwicklung jedes einzelnen Schülers.

Die Klassenlehrer unterrichten Sprachen, Mathematik, Sozialkunde, Naturwissenschaften und Kunst sowohl in einem Fach als auch fächerübergreifend. Spezialisierte Lehrkräfte unterrichten Deutsch, Sport und Musik. Für Schüler mit Schwierigkeiten in Englisch wird gesonderter Englischunterricht angeboten. Es gibt ein Förderangebot für lernschwächere Schüler und mindestens einmal in der Woche besucht jedes Klasse die Bücherei. Die Schüler haben im Anschluss die Möglichkeit an die weiterführende Schule der BIS oder eine staatliche Schule zu wechseln.

Mit dieser Veranstaltung haben Sie die Gelegenheit, Einblicke in die Grundschule am City Campus zu gewinnen.

Bitte beachten Sie: Die Führung findet auf Englisch statt.

Diese Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Referat für Lehramt der Studierendenvertretung statt.

Die Kursleiterin ist Gymnasiallehrkraft für Deutsch, Englisch und Ethik und wird Ihnen auf Wunsch kurze Beispiele aus dem Unterricht präsentieren, die Ihnen das Potential dieses Mediums veranschaulichen. Gerne steht sie auch für Fragen rund um Film-Projekte in der Schule oder anderen Kontexten zur Verfügung.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

• Fotografieren und Filmen (Grundlagen)
• Notizen anfertigen
• Dateien teilen
• Grafiken erstellen

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

In diesem Workshop, der in Zusammenarbeit mit der Jugendsiedlung Hochland durchgeführt wird, werden wir den Teilnehmern die Grundgedanken zur Erlebnispädagogik vorstellen und das Gelände dort zeigen; die verschiedenen erlebnispädagogischen Angebote können zudem auch von den Teilnehmern praktisch erfahren werden.

Der Workshop startet um 9:30 Uhr in Königsdorf. Treffpunkt ist der Besucher-Parkplatz der Jugendsiedlung.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

In zahlreichen praktischen Übungen werden auf der Basis der Eutonie (Lehre von der richtigen Spannung) Atem, Stimme, Artikulation und Ausdrucksvermögen trainiert, um die persönliche Präsenz in freier und gebundener Rede zu entwickeln und zu optimieren. Durch Videoaufzeichnungen der KursteilnehmerInnen sollen Selbst- und Fremdwahrnehmung analysiert und optimal synchronisiert werden, um Stress abzubauen und einen freien wirkungsvollen Vortrag zu ermöglichen.

Damit sich die gemachten Erkenntnisse und Erfahrungen nicht sofort wieder verflüchtigen, gibt es zum Abschluss eine kleine Übungs-CD zum lustvollen Weiterarbeiten.

Die Teilnehmer bereiten bitte einen Kurzvortrag (auf Deutsch, ca. 3 min), frei oder mit Notizen, ihrem Fachunterricht entsprechend, vor.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Inhalte u. a.:

• Was macht eine "gute" Lehrerpersönlichkeit aus?
• Wie nehmen wir wahr?
• Wie können wir gelungene Beziehungen aufbauen und Dialoge führen? Wie zeigen wir Präsenz?

Wir suchen Antworten auf diese Fragen mit Hilfe zahlreicher Übungen, mit Rollenspielen, wir filmen und entwickeln praxisorientierte Möglichkeiten.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Diese Veranstaltung ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Wochenende vom 31. Mai bis 2. Juni 2019, Umweltstation Königsdorf

Dann komm zu unserem Kurs „Act for Change – ein Wochenende nachhaltig leben“!

Bildung für nachhaltige Entwicklung wird auch in der Schule zunehmend wichtiger. Unser Angebot gibt Lehramtsstudierenden Inspiration zu Methoden, wie BNE einfach im Unterricht integriert werden kann.

Ablauf

Auftakttreffen am 9. Mai 2019 von 10:15-11:45 Uhr: Einführung ins Thema und Ablauf des Seminars

Wochenende vom 31. Mai bis 2. Juni 2019, Umweltstation Königsdorf:

Gemeinsam erkunden wir kreative Wege, um umweltbewusster zu leben, zum Beispiel wie wir plastikfreier und mit wenig(er) Geld gut leben können. Außerdem geht’s um nachhaltig essen und unterwegs sein. Dabei werden wir die Inhalte auch selbst praktisch anwenden. Ein weiterer Fokus liegt auf der gemeinsamen Planung eigener Nachhaltigkeits-Aktionen, die ihr im Anschluss an das Wochenende durchführt.

Durchführung der Nachhaltigkeits-Aktion zwischen dem 3. und 12. Juni 2019: selbstgewählter Termin, Dauer ca. 2 Stunden; wichtig ist, dass die Aktion öffentlichkeitswirksam ist bzw. andere Personen einbezieht (Bsp. Tauschparty veranstalten, Strukturen in der Uni verändern, Müllvermeidungsstrategien im Wohnheim etc.)

Abschlusstreffen am 13. Juni 2019 von 10:15-11:45 Uhr: Nachbesprechung der Aktion, Feedback und Reflexion

Das Angebot ist für alle Studierenden offen. Bei vollständiger Teilnahme wird ein Zertifikat vergeben.

Die Teilnahme ist auf 15 Personen begrenzt. Die Plätze werden nach der Reihenfolge des Eingangs der Emails vergeben.

Kosten: ca. 50€ für Verpflegung und Übernachtung im Mehrbettzimmer

Kontakt: Dr. Julia Murböck und Lea Wiser

Frau Julia Tennig nutzt Whiteboard und Dokumentenkamera selbst seit einigen Jahren im Unterricht und erklärt Ihnen die wichtigsten technischen Funktionen, didaktischen Anwendungsszenarien und Potentiale. Genutzt wird dabei dasjenige Whiteboard, das - bei entsprechender Ausstattung - an den meisten Münchner Schulen vorhanden ist. Im Unterrichtsraum sind mehrere Whiteboards verfügbar, sodass auch das eigene Ausprobieren nicht zu kurz kommt!

Die Veranstaltung findet in der Elisabeth-Kohn-Straße statt und wird von Frau Julia Tennig, medienpädagogisch-informationstechnische Beratungsdirektorin und aktive Lehrkraft im Schuldienst, durchgeführt.

Es können keine ECTS-Punkte erworben werden. Sie bekommen eine Teilnahmebestätigung und können sich den Workshop in LehramtPRO sowie dem KMBD-Profilzertifikat anerkennen lassen (Bereich MPG oder freier Bereich, 2 AE).

Die Anmeldung erfolgt per Mail an Carola.Hirner@LMU.de.

Gregor Prüfer, Magister Pädagoge und Sozialpädagoge, pädagogischer Mitarbeiter am Pädagogischen Institut der Landeshauptstadt München und am Münchner Informationszentrum für Männer, Lehrbeauftragter an der Katholischen Stiftungshochschule München.

Geschlecht prägt unsere Lebenswirklichkeit – die Art und Weise, in der wir unseren Alltag leben, wie wir Beziehungen gestalten, die Chancen, die wir haben, und die Erwartungen und Zuschreibungen, die an uns gerichtet werden. Ob wir wollen oder nicht, unsere geschlechtliche Identität beeinflusst unseren Lebensweg von der Geburt bis ins hohe Alter.

Geschlechtergerechte Pädagogik hat das Ziel, Kinder und Jugendliche zu unterstützen, die Vielfalt individueller Entwicklungsoptionen jenseits gesellschaftlicher Stereotype wahrzunehmen und ihre eigenen Möglichkeiten selbstbestimmt zu erweitern. Unabhängig von ihrem Geschlecht sollen Schüler_innen die gleichen Chancen auf Zugang zu Wissen, Bildung, Lebenserfolg und Glück erhalten.

Um Kinder und Jugendliche optimal fördern zu können, ist es deshalb notwendig, Geschlechterbilder und Rollenerwartungen zu reflektieren und das pädagogische Handwerkszeug zu entwickeln und zu erkennen, wann und wie Geschlecht – implizit wie explizit – verhandelt wird.

Diese Veranstaltung wird in Kooperation mit dem Münchner Zentrum für Lehrerbildung angeboten und kann für das Genderzertifikat und das Zertifikat LehramtPRO angerechnet werden.

Seminarinhalte:

fachliche Informationen zu geschlechtergerechter Pädagogik, Genderkompetenzen und intersektionalen Zugängenpraxisorientierte Methoden und Materialieneigene Erfahrungen einbringen, sich austauschen, Positionen beziehen und zu überdenken

Teilnahmevoraussetzungen:

Wir bitten Sie zum Seminar Ihre Immatrikulationsbescheinigung sowie Ihren Personalausweis mitzubringen und ggf. bereitzuhalten.

Paritätische Platzvergabe:

Bei diesem Kurs sollen die Plätze paritätisch, d.h. mit möglichst ebenso vielen weiblichen wie männlichen Studierenden besetzt werden. Eine Mitteilung über die Vergabe der dabei entstehenden Restplätze werden etwa zwei Wochen vor Seminarbeginn per E-Mail verschickt.

Anmeldung

Bitte füllen Sie die Felder des Formulars aus und schicken es ab (eine Kopie Ihrer Anmeldung wird Ihnen automatisch zugesandt). Nach einiger Bearbeitungszeit erfahren Sie per E-Mail, ob Sie einen Teilnahme- oder Wartelistenplatz erhalten habenPro Semester können Sie sich für maximal drei LMU PLUS Seminare anmelden

Bitte beachten Sie: Mit dem Eingang der Anmeldebestätigung per E-Mail ist Ihre Anmeldung verbindlich.

Eine Teilnahmebestätigung kann nur bei vollständiger Teilnahme (mindestens 80%) ausgestellt werden, bei mehrtägigen Seminaren bedeutet dies die Anwesenheit an allen Terminen. Falls Sie nicht am Seminar teilnehmen können, bitten wir Sie, bis 7 Tage vor dem Veranstaltungstermin abzusagen. Ihre Mitstudierenden sollen die Möglichkeit haben, frei gewordene Plätze einzunehmen. Kurzfristige Absagen verwehren diesen die Chance, nachzurücken. Absagen richten Sie bitte ausschließlich an das Büro der LMU Frauenbeauftragten (frauenbeauftragte@lmu.de, 089/2180-3644). Absagen, die direkt bei den Referierenden eingehen, werden nicht bearbeitet. Im Falle einer kurzfristigen Erkrankung bitten wir Sie, ein Attest bei uns im Büro einzureichen.
Wir bitten Sie zum Seminar Ihre Immatrikulationsbescheinigung sowie Ihren Personalausweis mitzubringen und ggf. bereitzuhalten.

Während der Seminare gilt unser Code of Conduct. Dieser ist für alle Teilnehmende verbindlich.

Bei Nichteinhaltung dieser Regelungen können Sie vom belegten oder von künftigen Workshops ausgeschlossen werden.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Inzwischen ist es möglich, dass Schüler/-innen mit neuer Technik, wie Tablets und Laptops, selbst Musik komponieren können, ohne ein Instrument beherrschen zu müssen.

Im Workshop soll praxisorientiert erarbeitet werden, wie man als Lehrkraft ohne großes musiktheoretisches Wissen diese neuen Möglichkeiten im Unterricht nutzen kann. Dazu werden Kursteilnehmenden im Workshop mit dem iPad selbst ein eigenes Musikstück produzieren.

Kursplanung:

Freitag:

Didaktik: Wo und wie können eigene Songs im Schulunterricht eingesetzt werden?Musiktheoretische Basics: Aufbau eines Songs, Kompositionstheorie, Möglichkeiten beim TextenTechnische Basics: Instant Loops, Midi, Schneiden und Aufnehmen eigener Audios

Samstag:

Produktion eigener SongsAufnahme eigener SongsVorstellung der Ergebnisse

Die Kursteilnehmenden sollten eigene Kopfhörer mitbringen. Die Anmeldung erfolgt über den Button unten oder per Mail an Carola.Hirner@lmu.de. Den Eintrag im Vorlesungsverzeichnis der LMU finden sie hier.

Es können keine ECTS-Punkte erworben werden. Sie bekommen eine Teilnahmebestätigung und können sich den Workshop in LehramtPRO sowie dem KMBD-Profilzertifikat anerkennen lassen (4 AE im Bereich MPG + 3 AE im Bereich MD).

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Vor allem Neurowissenschaftler haben sich seit den Siebzigerjahren eingehend mit Meditationsforschung beschäftigt und herausgefunden, dass Meditation nicht nur Geist und Körper entspannt, sondern Funktionen des Gehirns insgesamt verändern kann. Vor diesem Hintergrund erscheint Meditation als geeigneter Ansatz, die persönliche Stressbewältigung und Stressprävention zu verbessern.

Was Meditation bzw. Achtsamkeit hinsichtlich Prüfungsstress bewirken kann, soll im Workshop anhand von gemeinsamen Praxisübungen sowie theoretischen Bausteinen vermittelt werden.

Lernziele und Kompetenzen:

• Konstruktiver und selbstfürsorglicher Umgang mit Stress
• Schulung der Selbstwahrnehmung und Selbstreflexion
• Bewusstwerden von eigenen Bewertungsprozessen
• Steigerung der Aufmerksamkeit und Konzentration
• Verbesserung der Selbstwirksamkeit

Bitte mitbringen: Bequeme Kleidung.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Welche privaten Schularten gibt es in Bayern?Worin unterscheiden sie sich von staatlichen Schulen?Welche Voraussetzungen sollten BewerberInnen mitbringen und wie sind die Erwartungen seitens der Schulen?Wie sieht die Arbeit einer Lehrkraft an einer Privatschule aus?

Dr. Erich Heinermann (VBP) wird aus seiner Perspektive als langjähriger Lehrer und Schulleiter einer freien Schule und als Mitarbeiter der Landesarbeitsgemeinschaft freier Schulen in Bayern den Beruf Lehrkraft an einer Privatschule vorstellen, ihre rechtliche und finanzielle Stellung erläutern und über die Bewerbungsvoraussetzungen sprechen.

Im Anschluss besteht die Möglichkeit für Fragen aus dem Plenum.

Zunächst werden theoretische Grundlagen in den Bereichen Kameratechnik, Kameraeinstellungen und Bildgestaltung bzw. Komposition gelegt. Diese werden dann in praktischen Übungen von den Teilnehmern umgesetzt. Im zweiten Teil geht es um Bildbearbeitung und Bildmanipulation. Dabei werden verschiedene Programme vorgestellt, ausprobiert sowie Vor- und Nachteile besprochen. Vor allem Open-Source-Programme wie GIMP oder Picasa bieten für den schulischen Gebrauch einige Vorteile. Die Teilnehmer lernen dabei Grundlagen der Bildmanipulation und erstellen eigene Collagen bzw. manipulierte Bilder. Dritter Schwerpunkt ist die didaktische Umsetzung in der Schule. Anhand eines exemplarischen Schülerfotostudios werden die Vorteile der Fotoarbeit in der Schule dargestellt und weitere Möglichkeiten und Kniffe in der didaktischen Planung und praktischen Umsetzung besprochen.

Die Veranstaltung findet an zwei Samstagen (29.06.19 und 06.07.19) von 09:00 bis 18:00 c.t. statt. Eine Übersicht finden sie auch im Vorlesungsverzeichnis der LMU.

Die Anmeldung erfolgt über den Button unten oder per Mail an Carola.Hirner@LMU.de.

Es können keine ECTS-Punkte erworben werden. Sie bekommen eine Teilnahmebestätigung und können sich den Workshop in LehramtPRO sowie dem KMBD-Profilzertifikat anerkennen lassen (8 AE im Bereich MPG + 8 AE im Bereich MD).

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Dann kann diese Veranstaltung für Sie hilfreich sein.

In einem Vortrag mit anschließendem Gespräch werden folgende Themen erörtert:

• Akzeptanz und Relevanz des Staatsexamens auf dem Arbeitsmarkt
• Beschäftigungsfelder außerhalb des Schulsystems
• Strategien zur Entwicklung eines alternativen Berufszieles
• Mögliche Wege in den Arbeitsmarkt

Die Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Hochschulteam der Agentur für Arbeit München statt.

Daraus ergibt sich eine Schlüsselfrage: Welche Möglichkeiten habe ich als Lehrer, einen entmutigten Schüler zu mehr Selbstvertrauen zu ermutigen?

Der Workshop bietet am Beispiel eines unauffälligen Schülers der 6. Klasse Gelegenheit, die Sensibilität und Achtsamkeit für die eigenen Schüler zu schärfen und von dort aus Schritte der Ermutigung zu gehen. Ausgangspunkt sind Zeichnungen und Schriftdokumente, bei deren Betrachtung wir Hinweise auf familiäre und schulische Belastungen erhalten.

„Das allen Angeboten gemeinsame Schlüsselwort ist die Ermutigung des Kindes und/ oder seiner Familie, eine akute Problemsituation als veränderbar zu akzeptieren und zu bearbeiten.“ (M. Sperber)

Der Kurs vermittelt Grundkenntnisse des Programmierens mit PHP, sowie der Erstellung formularbasierter Internetseiten.

• Carola Hirner
• Dr. Michael Wagner

Jede Schule hat heute eine vielfältige IT-Infrastruktur. Dies beginnt mit der schuleigenen Internetseite, mit E-Mail-Adressen für das Lehrpersonal, geht weiter mit der Ausstattung von Computerräumen über die speziellen Anforderungen des Sekretariats bis zur Möglichkeit, den Schülern auch mit eigenen Endgeräten Zugang zu geben.

Der Workshop lehrt die Funktionsprinzipien der verschiedenen Netzelemente:
Router, Switch, DHCP, Proxy, Firewall, Mailserver, Fileserver, Terminal-Server, (Thin-)Client.

Im praktischen Teil wird exemplarisch die Schulinfrastruktur "linuxmuster.net" vorgestellt und aufgebaut, die von Lehrkräften entwickelt und gepflegt wird und ausschließlich aus lizenzfreien Produkten besteht.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

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1. Was läuft innerlich bei mir ab, wenn die Eltern.....sind?
2. Wie behalte ich die Leitung des Gesprächs und verhindere somit, ständig in die Defensive zu geraten?

Hierzu erfolgt eine Einheit zum Thema "Haltung beim Führen von Gesprächen" mit den Schwerpunkten

• persönliche Reflexion der (mehr oder weniger bewusste) Haltung im Umgang mit "schwierigen Eltern"
• Andenken von Möglichkeiten, die eigene Haltung diesbezüglich zu modifizieren und dadurch bessere Rahmenmöglichkeiten für ein konstruktives Gespräch zu schaffen.

Der zweite Teil thematisiert konkrete Formen moderner lösungsorientierter Gesprächsführung, v.a. unter dem Stichwort "lenken und leiten". Beide Einheiten werden sich methodisch zusammensetzen aus

• mehreren kurzen Inputs fachlicher Art und aus
• konkreten Phasen der Selbstreflexion, des Übens und des Austauschens untereinander.

Ziel der Veranstaltung soll sein, nicht alles über Bord zu werfen, sondern das eigene Methodenrepertoire im Bereich "Gesprächsführung" fachlich, methodisch und praktisch zu erweitern.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

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• Fotografieren und Filmen (Grundlagen)
• Notizen anfertigen
• Dateien teilen
• Grafiken erstellen

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

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Die Kursleiterin ist Gymnasiallehrkraft für Deutsch, Englisch und Ethik und wird Ihnen auf Wunsch kurze Beispiele aus dem Unterricht präsentieren, die Ihnen das Potential dieses Mediums veranschaulichen. Gerne steht sie auch für Fragen rund um Film-Projekte in der Schule oder anderen Kontexten zur Verfügung.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

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Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

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Im ersten Teil werden ein einige digitale Möglichkeiten vorgestellt und ausprobiert. Es soll genügend Zeit zum Einarbeiten sein, um erste Erfahrungen zu sammeln. Anschließend sucht sich jeder Teilnehmer eine oder zwei Apps, Webseiten oder Anwendungen aus, die er dann im zweiten Teil den anderen Teilnehmern vorstellt. Zudem wird eine Software vorgestellt, mit der sich ganz leicht ein Video des PC-Bildschirms erstellen lässt. So sollen zum Ende des Workshops zu jeder vorgestellten App ein kurzes Abstract und ein Video entstehen, was jeder Teilnehmer mit nach Hause nehmen kann.Jeder Teilnehmer sollte ein Smartphone und einen Laptop mitbringen.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

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Inhalte u. a.:

• Was macht eine "gute" Lehrerpersönlichkeit aus?
• Wie nehmen wir wahr?
• Wie können wir gelungene Beziehungen aufbauen und Dialoge führen? Wie zeigen wir Präsenz?

Wir suchen Antworten auf diese Fragen mit Hilfe zahlreicher Übungen, mit Rollenspielen, wir filmen und entwickeln praxisorientierte Möglichkeiten.

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Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

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Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Vor allem Neurowissenschaftler haben sich seit den Siebzigerjahren eingehend mit Meditationsforschung beschäftigt und herausgefunden, dass Meditation nicht nur Geist und Körper entspannt, sondern Funktionen des Gehirns insgesamt verändern kann. Vor diesem Hintergrund erscheint Meditation als geeigneter Ansatz, die persönliche Stressbewältigung und Stressprävention zu verbessern. Was Meditation für Lehrkräfte sowie für Schüler beinhalten kann und welche ersten Ansätze sich in der Schule anwenden lassen, soll im Workshop anhand von theoretischen Bausteinen sowie gemeinsamen Praxisübungen vermittelt werden.

Lernziele und Kompetenzen:

• Bewusstwerden von eigenen Bewertungsprozessen
• Steigerung der Konzentrationsfähigkeit
• Verbesserung der Selbstwirksamkeit und des Empathievermögens
• Stress- und Angstabbau

Bitte mitbringen: Bequeme Kleidung.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Zunächst werden theoretische Grundlagen in den Bereichen Kameratechnik, Kameraeinstellungen und Bildgestaltung bzw. Komposition gelegt. Diese werden dann in praktischen Übungen von den Teilnehmern umgesetzt. Im zweiten Teil geht es um Bildbearbeitung und Bildmanipulation. Dabei werden verschiedene Programme vorgestellt, ausprobiert sowie Vor- und Nachteile besprochen. Vor allem Open-Source-Programme wie GIMP oder Picasa bieten für den schulischen Gebrauch einige Vorteile. Die Teilnehmer lernen dabei Grundlagen der Bildmanipulation und erstellen eigene Collagen bzw. manipulierte Bilder. Dritter Schwerpunkt ist die didaktische Umsetzung in der Schule. Anhand eines exemplarischen Schülerfotostudios werden die Vorteile der Fotoarbeit in der Schule dargestellt und weitere Möglichkeiten und Kniffe in der didaktischen Planung und praktischen Umsetzung besprochen.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

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• Dr. Stephan Hellerbrand
• Dr. Aljoscha Leonhardt

Die Studierenden sollten, wenn möglich, eigene Laptops mitbringen.

Ziel

Das Ziel dieses Kurses ist es, angehenden Pädagoginnen und Pädagogen anhand von Beispielen ein Grundverständnis zu den Themen Künstliche Intelligenz und Maschinelles Lernen zu vermitteln.

Inhalte

In dieser Veranstaltung werden unter anderem folgende Fragen behandelt:

• Welche Verfahren laufen unter dem Begriff Künstliche Intelligenz?
• Wie funktioniert Maschinelles Lernen?
• Zu welchem Zweck wird Künstliche Intelligenz eingesetzt?
• Was sind Grenzen oder Problemfälle für Maschinen?

Die Inhalte werden gemeinsam in der Gruppe anhand folgender Beispiele erarbeitet:

Neue Werke alter Meister ‍

Wir lernen, wie Maschinen den Stil von Gemälden erkennen können. Dies bietet auch Gelegenheit für eine Diskussion über die Analogien zur menschlichen Wahrnehmung von Kunst. Außerdem schauen wir uns an, wie Maschinen den Stil der Maler nachahmen. Die Teilnehmer können selbst eigene Bilder im Stil ihres Lieblingskünstlers erstellen.

Arme fleißige Bienen

Das Bienensterben gilt als Gefahr für Natur und Landwirtschaft. Wir wollen analysieren, wie die Bienenbestände sich entwickeln. Dazu bringen wir der Maschine bei, Bienen zu erkennen und sie für uns zu zählen.

Komponieren wie Bach

Wir lassen die Maschine lernen, wie J.S. Bach zu komponieren. Dabei lernen die Teilnehmer, wie eine Maschine Noten liest, den Kompositionsstil analysiert und das erlernte Wissen anwendet, um neue Stücke im Stil von Bach zu generieren.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

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• Hans Rambeck
• Ingund Schwarz

Aus der Analyse bewährter YouTube-Tutorials werden die Qualitätsmerkmale guter Lehrvideos erschlossen. Auf dieser Basis eignen sich die Studierenden die Bausteine und typischen Werkzeuge von Tutorials an. Weiter erstellen sie mit iPads Lehrvideos zu den eigenen Fächern. Ziel ist die weitgehende Sicherheit im Umgang mit dem Genre, so dass diese Lehr- und Lernmethode mit Schülern selbstständig umgesetzt werden kann.

Keywords:

• Medienerziehung
• Horizontaler Kompetenztransfer: LdL
• Kreatives Gestalten mit Film
• Produzieren und Präsentieren
• Selbstkompetenz, Sicherheit im Auftreten vor der Kamera
• Erkennen und Anwenden didaktischer Strukturen
• Anwendbarkeit in allen Fächern
• Systematischer und zugleich spielerischer Zugang zu Lerninhalten

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

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Anhand von Praxissimulationen und kollegialen Fallgesprächen wird den angehenden Lehrkräften danach die Möglichkeit geboten, diese zu erproben und vorhandene Handlungsspielräume zu erweitern.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

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In dieser Veranstaltung erhalten Sie Informationen zu den drei Wahlbereichen Allgemeine Pädagogik, Psychologie und Schulpädagogik. Sie bekommen einen Überblick über die formalen Voraussetzungen, fachspezifische Inhalte und Hinweise zur gezielten Prüfungsvorbereitung. Fachvertreter aus allen Bereichen stehen im Anschluss noch für Fragen zur Verfügung.

Im schulischen Bereich stellt sich für angehende wie aktive Lehrer schnell die Frage, in welchem Umfang sich ein derart wirkungsstarke Medien pädagogisch vorteilhaft einsetzen lassen – und wo ihre Grenzen und Risiken liegen. Damit alle Workshop-Teilnehmer wissen, um was es geht, stehen am Anfang des Workshops zunächst ausführliche Demonstrationen mit folgenden VR-Systemen. Jeder Teilnehmer kann folgende Systeme ausprobieren:

• Oculus Rift
• Samsung Odyssey (Microsoft Mixed Reality)
• Samsung Gear VR
• Google Daydream/Cardboard

Im Anschluss gibt der Dozent einen Überblick über die Funktionsweise der VR-Geräte, einen kurzen Marktüberblick (aktuelle VR-Systeme & Anschaffungskosten) und demonstriert einige erste VR-Apps, die sich bereits heute pädagogisch sinnvoll nutzen lassen. Von der theoretischen Seite her (Effektstärken/Lerntheorien) wird das neue Medium ebenfalls beleuchtet; zudem kommen zahlreiche Aspekte aus konkreten Unterrichtserfahrungen zur Sprache. Abschließend folgt eine Diskussion über Potential und Grenzen/Gefahren der VR-/AR-Technik generell und im Schulalltag im Speziellen.

Die Teilnehmer sind ausdrücklich aufgefordert, für eigene VR-Experimente ihre (aufgeladenen) Smartphones mitzubringen.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

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Bitte beachten Sie, dass wir Sie bei unentschuldigtem Fehlen (Absage mind. 48 Stunden vor Workshop) vom weiteren LehramtPro Programm ausschließen müssen.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

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Das Seminar vermittelt die Grundlagen des Lerncoachings, bezieht sich aber v.a. auf Methoden und Strategien des Lerncoachings, die im Unterricht eingesetzt werden können:

Dazu gehört die Möglichkeit eines Diagnoseverfahrens („Kompetenzspinne“), welche die Visualisierung der eigenen (Lern-)Standortbestimmung bietet und von den Kursteilnehmern selbst erstellt und präsentiert wird.

Außerdem vermittelt das Seminar Strategien für Coaching-Gespräche sowie Organisationsformen des Lernens anhand von Lernverträgen und -plänen, die ebenfalls von den Kursteilnehmern beispielhaft erarbeitet werden.

Die Vorstellung diverser Verstehens- und Merkstrategien sowie die Anwendung derselben an fachlichen Beispielen ist ebenfalls Inhalt des Seminars.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Inzwischen ist es möglich, dass Schüler/-innen mit neuer Technik, wie Tablets und Laptops, selbst Musik komponieren können, ohne ein Instrument beherrschen zu müssen.

Im Workshop soll praxisorientiert erarbeitet werden, wie man als Lehrkraft ohne großes musiktheoretisches Wissen diese neuen Möglichkeiten im Unterricht nutzen kann. Dazu werden Kursteilnehmenden im Workshop mit dem iPad selbst ein eigenes Musikstück produzieren.

Kursplanung:

Freitag

• Didaktik: Wo und wie können eigene Songs im Schulunterricht eingesetzt werden?
• Musiktheoretische Basics: Aufbau eines Songs, Kompositionstheorie, Möglichkeiten beim Texten
• Technische Basics: Instant Loops, Midi, Schneiden und Aufnehmen eigener Audios

Samstag

• Produktion eigener Songs
• Aufnahme eigener Songs
• Vorstellung der Ergebnisse

Die Kursteilnehmenden sollten eigene Kopfhörer mitbringen.

Der Workshop wird veranstaltet vom Kompetenznetzwerk für Medienbildung und Digitalisierung (KMBD) der LMU München.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

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Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Welche privaten Schularten gibt es in Bayern? Worin unterscheiden sie sich von staatlichen Schulen? Welche Voraussetzungen sollten BewerberInnen mitbringen und wie sind die Erwartungen seitens der Schulen? Wie sieht die Arbeit einer Lehrkraft an einer Privatschule aus?

Dr. Erich Heinermann (VBP) wird aus seiner Perspektive als langjähriger Lehrer und Schulleiter einer freien Schule und als Mitarbeiter der Landesarbeitsgemeinschaft freier Schulen in Bayern den Beruf Lehrkraft an einer Privatschule vorstellen, ihre rechtliche und finanzielle Stellung erläutern und über die Bewerbungsvoraussetzungen sprechen.

Im Anschluss besteht die Möglichkeit für Fragen aus dem Plenum.

Psychosoziale Basiskompetenzen wie diese sind für eine erfolgreiche Ausübung des Lehrerberufs von elementarer Bedeutung. Gefordert werden diese Grundfähigkeiten von Lehrkräften v.a. im Kontakt mit den Schülerinnen und Schülern, im Umgang mit Eltern oder auch in der Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen.

Praxisnah und anwendungsorientiert bietet dieser vierstündige Workshop Anregungen zur Selbstreflexion, Übungen in Kleingruppen, variierende Methoden (z. B. Rollenspiele, Fallbeispiele, Arbeit mit Filmimpulsen), Informationen sowie Raum für Fragen und Austausch.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet.

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Auf der Basis von konkreten Fragestellungen und Beobachtungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer möchte der Workshop dazu ermutigen, gemeinsam nach bedeutenden Merkmalen, die eine Lehrerpersönlichkeit auszeichnen, zu suchen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können Tools aus dem Bereich der Supervision kennenlernen, mit denen vorhandene Stärken an den Tag treten.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Weitere Informationen finden Sie unter: www.emile-montessori.de

Diese Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Referat für Lehramt der Studierendenvertretung statt.

Aktives Zuhören und lösungsorientierte Gesprächsführung in Elterngesprächen sind wichtige Methoden, die in diesem Workshop erklärt und geübt werden. Die Referentin Judith Bucher, die diesen Teil des Workshops leiten wird, arbeitet als Schulpsychologin und Lehrerin, zuvor war sie zehn Jahre als Ergotherapeutin tätig. Sie integriert die Methoden der Gesprächsführung in ihre tägliche Arbeit mit SchülerInnen und Eltern.

Andrea Oestreicher hat in den 40 Jahren ihrer Berufstätigkeit an verschiedenen Schularten gearbeitet, auch an der Städtischen Willy-Brandt-Gesamtschule, wo sie Schülerinnen und Schüler aller Schularten unterrichtete, zuletzt in Ü-Klassen mit Geflüchteten.

Der Schwerpunkt ihrer Arbeit sind Interkulturelle Kommunikation und die Elternarbeit mit Migranten.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

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Der Schulalltag birgt vielfältige Faktoren, die sich negativ auf die Gesundheit von Lehrkräften auswirken können: Zeitdruck, fehlende Erholungspausen oder die hohe Arbeitsbelastung.

Vor diesem Hintergrund erscheint es umso wichtiger, dass den Lehrkräften unterschiedliche Methoden der Stressprävention und -bewältigung zur Verfügung stehen.

Der Workshop bietet ein breites Spektrum an konkreten Möglichkeiten, um psychischen und physischen Stressreaktionen entgegen zu wirken.

Ablauf der Seminarveranstaltung:

• Unterrichtsmitschau im Fach Deutsch
• Nachbesprechung des Unterrichts
• Themenfelder aus der Fachdidaktik Deutsch – passend zur Unterrichtsstunde
• Gelegenheit für einen Austausch mit den ReferendarInnen
• Nachbesprechung für die Studierenden

Sie werden mit 15 ReferendarInnen/Lehramt Grundschule an einer Seminarveranstaltung teilnehmen und somit die Gelegenheit haben, sich ein Bild von der Arbeit im Referendariat zu machen. Außerdem können Sie Kontakte zu ReferendarInnen in der 2. Ausbildungsphase knüpfen.

In der Nachbesprechung mit dem Coach (Seminarrektorin Ulrike Ulsamer) können Sie Fragen und persönliche Anliegen vorbringen und ggfls. ein persönliches Coaching buchen.

In einem Halbtagesseminar sollen Sie befähigt werden, ein Alternativziel zum LehrerInnenberuf für sich zu entwickeln. In einem Mix aus Information, angeleiteter Selbstreflexion und Kleingruppenarbeit werden u.a. folgende Themen bearbeitet:

• Situationsanalyse: Zweifel, Lehrerbild, Selbstbild
• Eigene Standortbestimmung, Kompetenzenprofil
• Methoden zur Erarbeitung eines neuen Berufszieles
• Erste Schritte zur Umsetzung

Die Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Hochschulteam der Agentur für Arbeit München statt.

Dieses Angebot ist für das Zertifikat LehramtPRO^LMU anrechenbar.

Die Bereitschaft zur aktiven Teilnahme wird vorausgesetzt.

Der Workshop wird von den Lehrstühlen für Allgemeine Pädagogik veranstaltet. Ansprechpartner: Dr. Elena Gaertner

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